Ons onderwijs

Binnen onze rustige leeromgeving, werken leerlingen in heterogene groepen op een leerplein. Een groep bestaat uit ongeveer 15 leerlingen die verbonden zijn aan een vaste mentor als eerste aanspreekpunt. De school is volledig gericht op leren binnen de schoolsetting, die wij zien als oefenplaats voor
sociale, emotionele en praktische vaardigheden die nodig zijn in de maatschappij. Samen met leerling, ouders en waar nodig externe hulpverlening stellen we een integraal ontwikkelplan op met concrete doelen en passende ondersteuning.

De basisondersteuning is het vaste aanbod dat elke leerling ontvangt en is gericht op structuur, voorspelbaarheid en het creëren van rust om tot leren te komen. Dit bestaat uit rustige groepen, een prikkelarme en overzichtelijke leeromgeving, een vaste dagstructuur, duidelijke routines, dagelijkse check-ins met de mentor, intensieve mentorbegeleiding, ondersteuning bij plannen, organiseren en zelfstandig werken. Daarnaast is er aandacht voor sociaal emotioneel functioneren en het opbouwen van schoolvertrouwen.

Wanneer de basisondersteuning niet voldoende aansluit, kan extra ondersteuning worden ingezet. Dit wordt altijd afgestemd in overleg met de mentor en intern begeleider. Extra ondersteuning kan bestaan uit individuele instructiemomenten met een vakdocent, kortdurende pedagogische begeleiding, extra ondersteuning bij leren leren of specifieke interventies gericht op gedrag en/of welbevinden. Ook kunnen gespecialiseerde professionals worden ingezet, zoals de gedragswetenschapper, intern begeleider, onderwijsondersteuner of decaan, die elk vanuit hun expertise meedenken en ondersteunen. Bij complexere ondersteuningsvragen wordt de commissie van begeleiding betrokken, waarin onderwijs, zorg en schoolleiding samen besluiten over passende vervolgstappen. De school werkt nauw samen met jeugdarts, leerplicht en externe hulpverlening. Onderwijs en zorg zijn hierbij duidelijk gescheiden in rol, maar versterken elkaar in de praktijk. Externe partners behouden hun rol in begeleiding en behandeling. Hierdoor ontstaat een samenhangend ondersteuningsnetwerk rondom de leerling.
We werken toe naar vervolgonderwijs.